Simone2020年全国1卷语文作文
的有关信息介绍如下：
2020年全国1卷语文高考作文题目解析及写作指导
一、题目回顾
2020年全国Ⅰ卷（适用地区：河南、河北、山西、江西、湖南、湖北、广东、安徽、福建）的高考语文作文题是一道关于“历史人物的见证”的材料作文。题目要求考生围绕以下材料，写一篇文章：
阅读下面的材料，根据要求写作。
春秋时期，齐国的公子纠与公子小白争夺君位，管仲和鲍叔分别辅佐他们。管仲带兵阻击小白，用箭射中他的衣带钩，小白装死逃脱。后来小白即位为君，史称齐桓公。鲍叔对桓公说，要想成就霸王之业，非管仲不可。于是桓公重用管仲，鲍叔甘居其下，终成一代霸业。后人称颂齐桓公九合诸侯、一匡天下，为“春秋五霸”之首。孔子说：“桓公九合诸侯，不以兵车，管仲之力也。”司马迁说：“天下不多（称赞）管仲之贤而多鲍叔能知人也。”
班级计划举行读书会，围绕上述材料展开讨论。齐桓公、管仲和鲍叔三人，你对哪个感触最深？请结合你的感受和思考写一篇发言稿。
要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
二、审题分析
核心要素提取：
- 齐桓公：宽容大度，善于纳谏，成就了霸业。
- 管仲：才华横溢，辅佐桓公成就霸业，展现了卓越的治国才能。
- 鲍叔：慧眼识人，甘于奉献，推荐并辅助管仲，体现了高尚的人格魅力。
多角度思考：
- 从个人品质出发，可以探讨宽容、谦逊、智慧等美德的重要性。
- 从团队合作的角度，强调团队协作中信任、支持与互补的价值。
- 从历史影响来看，分析历史人物的选择如何影响了国家命运和历史进程。
任务指令：
- 写一篇发言稿，意味着文章需具备针对性、互动性和一定的感染力。
- 结合自己的感受和思考，要求内容真实、有深度。
三、立意构思
选择人物：
- 可以选择其中一位人物作为主角，深入剖析其性格特点和行为背后的意义。
- 也可以综合对比三位人物，展现不同视角下的价值观冲突与融合。
论点展开：
- 以齐桓公为例，可论述领导者的胸襟与智慧对国家发展的重要性。
- 以管仲为例，可探讨个人能力与机遇的关系，以及如何在复杂环境中发挥最大价值。
- 以鲍叔为例，可强调识人用人之道，以及在团队中甘愿做绿叶的精神。
结构安排：
- 开头引入：简述材料背景，引出讨论主题和个人立场。
- 正文论述：分点阐述观点，结合具体事例或名言警句加强论证。
- 结尾总结：重申主旨，提出希望或倡议，增强文章的感染力和说服力。
四、写作技巧
- 语言生动：使用形象化的语言和恰当的修辞手法，使文章更加生动有趣。
- 逻辑清晰：确保段落间过渡自然，逻辑关系紧密，避免跳跃式思维。
- 例证丰富：除了直接引用材料中的例子外，还可以适当补充其他历史人物或现实生活中的案例来支撑观点。
- 情感真挚：在表达个人感受和思考时，保持真诚的态度，让读者感受到作者的热情与思考深度。
五、示例开头与结尾
开头示例： 在历史的长河中，总有一些人物以其独特的智慧和人格魅力，照亮了人类前行的道路。今天，我想和大家分享的是我对鲍叔的深刻感悟。在那个风起云涌的时代，他不仅是一位智者，更是一位无私的引路人……
结尾示例： 总而言之，鲍叔的故事教会了我们许多宝贵的人生哲理。在这个充满竞争与合作的社会里，让我们学会欣赏他人的优点，勇于担当，甘于奉献，共同书写属于我们的辉煌篇章！谢谢大家！
通过以上分析和指导，相信同学们能够把握住这道作文题的精髓，写出一篇既有深度又具感染力的佳作。
