教师师徒结对师傅计划4篇-百问三七

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教师师徒结对师傅计划4篇

以下是四篇教师师徒结对师傅计划的示例，每篇计划都针对不同的背景和目标进行了定制：

为青年教师迅速、稳定地发展，缩短新教师的探索周期，发挥老教师的传、帮、带作用，促进新老教师之间相互学习，不断提高自身的教学水平和业务素质，特制定以下师徒结对师傅计划：

指导内容：
- 指导徒弟学习先进的教育教学理念。
- 指导徒弟思考教育教学问题，有效地提高教学效率。
- 指导学习如何积累案例、论文素材。
师傅职责：
- 在师德、教风、业务水平和学科素养方面以身作则，起模范作用。
- 指导徒弟熟练掌握教学常规，熟悉教学研究方法。
- 每学期要有至少四次的一对一具体教学指导，在备课、上课、组织考试各环节以及教学研究方面予悉心指导。
- 听徒弟的课，并遵循发展性评价的原则，客观评价徒弟的教学行为，提出改进建议。
- 督促徒弟学习教育教学理论，写好学习笔记，抓好教学过程中的基本环节。
共同任务：
- 师傅和徒弟每学期至少完成一篇论文，并力争获得好的名次。
- 通过课题研究、案例分析、公开课教学研究等活动，使师徒双方都有新的提高。

针对一年级数学教学工作的新教师穆会卿，根据其实际情况，制定以下指导计划：

帮扶目标：力争早日将其培养成数学学科骨干教师。
具体措施：
- 经常听其上课，课前帮其钻研教材，共同备好课，课后提出建议，互相探讨交流，促使其不断提高教学水平。
- 经常开示范课，邀其听课，带其参与数学学科教研活动或外出听课学习，课后评议，互相取长补短。
- 推荐一些教育教学类书籍杂志，尤其是有关数学学科方面的，督促其常读多读，并写好心得笔记，以供平时教学参考。
- 督促其及时总结教学得失与经验，认真撰写教育教学论文，共同探讨修改，以求完善。

为了贯彻“一切为了学生的发展，一切为了教师的发展，一切为了学校的发展”的办学理念，充分利用自身资源和优势，特制定本学期结对计划：

结对学习内容：
- 根据师徒实际，确定每学期重点研究和解决的问题，针对问题引领徒弟开展校本教研。
- 指导徒弟熟练掌握教学常规，熟悉教学研究方法。
师傅职责：
- 在师德、教风、业务水平和学科素养方面以身作则，率先垂范。
- 听徒弟五节课以上，并遵循发展性评价的原则，客观评价徒弟的教学行为，提出改进建议。
- 本着教学相长、互动共进的原则，师徒各读一本教育专著，并做读书笔记或撰写读书心得，然后师徒相互交流。
- 为徒弟上五节示范课，并撰写具有引领性的课后反思、教学故事；撰写1篇较高质量的教学论文。
徒弟职责：
- 虚心向导师学习，不耻下问，主动请教。
- 每学期至少听指导老师五节课，并认真做好听课记录及课后反思。
- 每学期上一节汇报课，要有规范的教案和说课稿、课后反思或教学故事等材料。

针对新教师黄茂兴，结合其实际情况，制定以下师徒结对师傅计划：

帮扶目标：做好“三带”：带师魂——敬业爱岗，无私奉献；带师能——掌握教育教学基础知识与技能；带师德——育德之道，为人师表。
具体措施：
- 耐心细致地做好青年教师的思想工作，以良好的师表形象感染青年教师，以爱岗敬业的言行鼓舞青年教师，引导徒弟健康成长。
- 向徒弟介绍教学经验，提供教学信息，推荐学习文章，开阔视野，不断充实。
- 每月听徒弟课不少于两节，听课要认真记录，按照一节好课的评价标准认真评课，评议优缺点，做好听评课记录。
- 每月至少为徒弟上两堂教学示范课。
- 精心指导徒弟备好课，认真撰写教案。

以上四篇计划展示了不同情境下的师徒结对师傅计划，可根据实际情况进行调整和完善。