Simone炳烛而学文言文阅读答案
的有关信息介绍如下：
针对“炳烛而学”的文言文阅读，以下是对相关问题的回答：
一、原文及译文
原文：
晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”师旷曰：“何不炳烛乎？”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣安敢戏其君乎！臣闻之，少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行乎？”平公曰：“善哉！”
译文：
晋平公问师旷说：“我年近七十想要学习，恐怕已经晚了。”师旷回答说：“为什么不点燃蜡烛学习呢？”晋平公说：“哪有做臣子的敢戏弄他的君王的呢？”师旷回答说：“盲眼的我怎么敢戏弄大王呢？我听说，年轻时喜欢学习，好像初升太阳的阳光；壮年时喜欢学习，好像日中的阳光；老年时喜欢学习，好像点燃蜡烛的光亮。（拥有）蜡烛的光亮，与在昏暗中行走比，哪一个更好呢？”晋平公说：“好啊！”
二、阅读答案
解释下列词语在文中的意思：
- 暮：迟、晚，这里指年纪大。
- 炳烛：点燃蜡烛，这里比喻学习。
- 孰与：与……相比，哪一个更……。
翻译下列句子：
- 安有为人臣而戏其君乎？
- 译文：哪有做臣子的跟国君开玩笑的呢？
- 炳烛之明，孰与昧行乎？
- 译文：点上烛火照明比起在黑暗中走路，究竟哪个好呢？
- 安有为人臣而戏其君乎？
师旷是如何说服晋平公的？
- 师旷通过三个生动的比喻来说服晋平公。他首先用“少而好学，如日出之阳”来比喻少年时期的学习如同初升的太阳，充满希望和活力；然后用“壮而好学，如日中之光”来比喻壮年时期的学习如同正午的阳光，炽热而强烈；最后用“老而好学，如炳烛之明”来比喻老年时期的学习虽然不如前两个时期那么明亮，但也能照亮前行的道路，比摸黑走路要好得多。这三个比喻生动形象地说明了学习的重要性和必要性，成功地说服了晋平公。
这则故事告诉我们什么道理？
- 这则故事告诉我们，学习是一生的事情，不应该因为年纪大而放弃。无论处于哪个年龄段，都应该保持对学习的热情和追求。老年时期的学习虽然不如年轻时那么容易和迅速，但仍然能够带来积极的影响和改变。因此，我们应该珍惜每一个学习的机会，不断充实自己，提高自己的能力和素质。
综上所述，“炳烛而学”这则文言文故事不仅语言简洁优美，而且寓意深刻，值得我们深入学习和思考。
