Simone六年级上册语文17盼课堂笔记
的有关信息介绍如下：
以下是六年级上册语文第17课《盼》的课堂笔记：
一、课文概述
《盼》是铁凝的作品，通过细腻的笔触描绘了主人公“我”因为妈妈买了一件新雨衣，而迫不及待地盼望下雨，希望能够穿上新雨衣出门的故事。文章生动地展现了一个纯真可爱的孩子对美好事物的渴望和追求，赞美了童真、童趣，表达了作者对美好童年的怀念之情。
二、字词学习
多音字：
- 兴：xīng（兴办）、xìng（高兴）
- 嚷：rǎng（大嚷大叫）、rāng（嚷嚷，声音嘈杂）
- 累：lèi（劳累）、lěi（积累）、léi（果实累累）
近义词：
- 喧闹——热闹、周围——四周、担心——担忧
- 遮盖——掩盖、嘟囔——嘀咕、逗引——逗弄
- 不声不响——不言不语、理直气壮——义正辞严
- 期盼——渴望、望眼欲穿——望穿秋水、梦寐以求——朝思暮想
反义词：
- 喧闹——安静、兴奋——失落、凉爽——闷热
- 遮盖——公开、静悄悄——闹哄哄、理直气壮——理屈词穷
- 小心翼翼——粗心大意
词语解释：
- 斗篷：一种披在肩上、没有袖子的外衣。
- 窸窸窣窣：形容细小的摩擦声。
- 嘟囔：连续不断地低声自言自语。
- 满满当当：形容非常满，没有空隙。
- 逗引：通过言语或行动来逗弄或吸引对方，以寻求乐趣。
- 理直气壮：形容理由充分，因此说话做事时气势磅礴，无所畏惧。
三、课文结构分析
- 第一部分：妈妈为“我”带来了一件崭新的雨衣，“我”内心充满期待，迫不及待地想要穿上它。
- 第二部分：为了能穿上心爱的雨衣，“我”热切地期盼着天气变化，希望早点迎来雨天。
- 第三部分：尽管“我”日思夜盼，但雨天始终未曾降临，“我”的心情也跟着阴沉。
- 第四部分：终于，天空布满了乌云，“我”欣喜若狂地穿上了新雨衣，迎接久违的雨天。但中途因为某些原因没能出门，只好盼望雨停。雨停后，“我”迫不及待地穿上新雨衣，快乐地出门玩耍。
四、课文赏析
- 心理描写：文章通过细腻的心理描写，展现了“我”对新雨衣的渴望和对雨天的期盼。例如，“我”看到天空干涩无云时，内心不禁涌起疑问：“太阳把天烤得这样干，还能长云彩吗？为什么我一有了雨衣，天气预报总是‘晴’呢？”这段心理描写既生动又不失童趣，充分展现了儿童的天真可爱。
- 动作描写：文章还通过动作描写来展现“我”对雨衣的喜爱和期盼。例如，“我一边想，一边在屋里走来走去，戴上雨帽，又抖抖袖子，把雨衣弄得窸窸窣窣响。”这段动作描写生动地表现了“我”对新雨衣的喜爱和急切想要穿上它的心情。
- 语言特色：文章语言生动、流畅，情感真挚、感人。作者运用了大量的比喻、拟人等修辞手法，使得文章更加生动有趣。例如，“雨丝的轻柔触碰，仿佛能拨动心弦，让我激动得仿佛心都要跳出喉咙。”这句比喻生动地表现了“我”对雨天的热爱和期盼。
五、中心思想
《盼》这篇课文的中心思想是：通过描写“我”因为妈妈给买了一件新雨衣，便迫不及待地盼望下雨的故事，展现了儿童细腻、有趣的内心世界，赞美了童真、童趣，表达了作者对美好童年的怀念之情。
以上是六年级上册语文第17课《盼》的课堂笔记，希望对同学们的学习有所帮助。
